"親愛(ài)的同學(xué)們，早上好。今天為大家朗讀的是朱自清的《春》......"清晨，伴隨著青年教師溫柔而清晰的聲音，耒陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，書(shū)香在晨光中彌漫開(kāi)來(lái)。4月下旬，為迎接第31個(gè)"世界讀書(shū)日"，該校開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為春日里最動(dòng)人的風(fēng)景。
活動(dòng)期間，每天早讀前和午休后，校園廣播里都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起青年教師的美文朗誦。老師們精心選取散文、詩(shī)歌、童話(huà)及經(jīng)典名篇片段，通過(guò)電波將文字化作有聲的陪伴。"以前覺(jué)得古文很難懂，但聽(tīng)老師朗讀時(shí)，感覺(jué)那些文字都活了起來(lái)。"四年級(jí)2班的陳芃博這樣說(shuō)道。這種"聽(tīng)讀"的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)原著的閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)了耳濡目染的育人效果。
與此同時(shí)，"讀書(shū)漂流"活動(dòng)也在各年級(jí)火熱開(kāi)展。相鄰班級(jí)結(jié)對(duì)，將精心挑選的課外書(shū)籍統(tǒng)一整理，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整體交換閱讀。"這本《夏洛的網(wǎng)》我一直想看，現(xiàn)在終于'漂'到我們班啦！"三6班教室里，陸羽晨捧著從隔壁班級(jí)漂來(lái)的圖書(shū)，興奮不已。一本本圖書(shū)從一個(gè)班級(jí)"漂"到另一個(gè)班級(jí)，盤(pán)活了圖書(shū)資源，也讓分享與信任在書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間悄然生長(zhǎng)。閱讀過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真撰寫(xiě)"圖書(shū)漂流讀書(shū)筆記"，或摘抄優(yōu)美詞句，或?qū)懴伦x后感。一張張字跡工整、圖文并茂的筆記，成為此次活動(dòng)中最珍貴的成長(zhǎng)檔案。
從廣播里的輕聲誦讀，到班級(jí)間的圖書(shū)漂流，再到筆尖下的感悟記錄，此次世界讀書(shū)日活動(dòng)讓靜態(tài)的文字變得可聽(tīng)、可感、可記。耒陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人陸亮波表示，讀書(shū)不止在這一日，學(xué)校將持續(xù)開(kāi)展晨誦、午讀、師生共讀等常態(tài)化閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為師生受益終身的習(xí)慣，讓書(shū)香真正浸潤(rùn)每一顆成長(zhǎng)的童心。
