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在衡陽縣東北角群山深處，有一所僅有三十幾名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校——岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)，一個(gè)80后的教師用責(zé)任和堅(jiān)守在這里譜寫了他的教育故事。2018年，寧丹來到了妙溪小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任，在這樣一所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，他深知教育的力量和教師的責(zé)任。他用心教育每一個(gè)孩子，用愛陪伴每一個(gè)孩子成長，努力守護(hù)孩子們的夢想，為他們搭建連接大山與世界的橋梁。

扎根妙溪小學(xué)以來，他與學(xué)生相處融洽，亦師亦友，所帶班級(jí)在全鄉(xiāng)各項(xiàng)評(píng)比中一直名列前茅。2022年，為了探索創(chuàng)新教育模式，幫助鄉(xiāng)村學(xué)生開拓視野，他和一起書店發(fā)起了妙溪小學(xué)"周二公益課堂"項(xiàng)目，讓孩子們能接觸到更多的藝術(shù)教育。2023年9月，他成立妙溪小學(xué)"一起樂隊(duì)"，讓這所大山里的小學(xué)有了第一支搖滾樂隊(duì)，用音樂去塑造孩子的美好心靈。

用心用情，點(diǎn)亮留守兒童的心

初入妙溪小學(xué)，寧丹所帶班級(jí)只有11名學(xué)生，其中10人為留守兒童，這些孩子大多性格內(nèi)向，甚至有些自卑。他不僅要做師長，也要做家長，切身去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康等方方面面。

班上兩個(gè)"特別"的孩子引起了他的注意，其中一個(gè)孩子患有嚴(yán)重的閱讀障礙癥，他便從最簡單的拼音開始，手把手教他認(rèn)字、寫字。經(jīng)過一段時(shí)間，這個(gè)孩子終于能夠獨(dú)立閱讀簡單的課文，并且愿意主動(dòng)分享自己的閱讀感受。

而另一個(gè)孩子父母常年在外務(wù)工，從小跟著年邁的爺爺奶奶生活，四歲多才學(xué)會(huì)說話，性格孤僻敏感，剛?cè)雽W(xué)時(shí)也從不愿與人交流，上課時(shí)總是低著頭，不敢與人對視。寧丹發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找他談心，每天放學(xué)后都會(huì)陪他多待一會(huì)兒，和他聊聊生活中的小事，鼓勵(lì)他表達(dá)自己的想法。漸漸地，他融入到同學(xué)當(dāng)中，性格也變得陽光起來。

寧丹始終覺得，每個(gè)孩子都是一朵花，或早或晚都會(huì)綻放，作為老師就要平等對待，耐心澆灌，讓每一朵花都能向陽而生。他給每個(gè)學(xué)生都建立了成長檔案，時(shí)刻關(guān)注他們的身心狀況，并通過家訪或視頻交流等方式，加強(qiáng)與家長的溝通，幫助孩子形成健全良好的人格。

積極探索，助力學(xué)生全面發(fā)展

作為衡陽縣東北角的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)去接觸外面的世界，寧丹認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該被大山困住。他鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，通過閱讀課外書籍去感受世界的奇妙。他積極聯(lián)系外部資源進(jìn)入學(xué)校，幫助學(xué)生打開眼界，為他們創(chuàng)造更多的可能性。

2022年3月，他和一起書店共同發(fā)起妙溪小學(xué)"周二公益課堂"，招募志愿者每周二來學(xué)校給孩子們上課，通過音樂、美術(shù)、繪本、手工等藝術(shù)課程，讓孩子們接觸到以前從未接觸到的知識(shí)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。每次上美術(shù)課，孩子們看到五顏六色的顏料和畫筆，眼睛里都充滿了好奇和興奮，課堂上學(xué)生專注的眼神和燦爛的笑容讓寧丹感到一切都值得。

同時(shí)，他還在學(xué)校實(shí)施了"青鳥計(jì)劃"，通過聯(lián)系城市學(xué)校，搭建城鄉(xiāng)溝通橋梁，讓鄉(xiāng)村孩子和城市孩子通過書信交朋友，表達(dá)自己內(nèi)心的情感。公益課堂開展后，每周二便成了妙溪小學(xué)孩子們最期待的一天。通過公益課堂和書信交流，孩子們變得自信陽光起來，他們的世界不再局限于大山，而是延伸到了更遠(yuǎn)的地方。

2023年9月，他和支教老師在只有三十多人的學(xué)校共同成立了一支搖滾樂隊(duì)——"一起樂隊(duì)"。剛開始，孩子們連樂器名字都叫不全，更別談演奏。但是他并沒有放棄，從零開始陪著孩子們一起練習(xí)，從敲響第一個(gè)鼓點(diǎn)到完整地演奏一首曲目，孩子們一點(diǎn)一滴的成長他都看在眼里。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，樂隊(duì)能夠登臺(tái)演出，現(xiàn)如今已多次參加鄉(xiāng)、縣匯報(bào)演出。2024年，"一起樂隊(duì)"被中央電視臺(tái)《24小時(shí)》欄目報(bào)道，并相繼被新華社、湖南日報(bào)、湖南電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，奏響大山深處"放牛班的春天"的故事。

除了音樂教育，他還在學(xué)校成立校園籃球隊(duì)，開展體育鍛煉；推行"書香校園"閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生通過書本看世界；帶領(lǐng)學(xué)生一起開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

默默奉獻(xiàn)，丹心一片育桃李

扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，寧丹走遍了每個(gè)學(xué)生的家，翻山越嶺，關(guān)注每一個(gè)留守兒童的成長。他默默付出，給學(xué)生的未來創(chuàng)造更多的可能性。

在他的努力下，孩子們變得更加開朗自信，通過歌聲表達(dá)自己的情緒，唱出對父母的思念，孩子們對未來也有了更多的夢想。愛心公益課堂也在全鄉(xiāng)乃至全縣其他學(xué)校相繼開展，惠及到更多的留守兒童。

他默默堅(jiān)守，與學(xué)生和大山相伴，把青春毫不保留地獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)。他甘于平凡，提燈照路，為孩子們的世界打開新的天窗，只希望每個(gè)孩子都能向陽而生。

人物名片

寧丹，男，衡陽縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)校長。他長期扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，守護(hù)留守兒童，用心教育每一個(gè)孩子，用愛陪伴每一位學(xué)生成長。從教以來，他多次被評(píng)為岣嶁鄉(xiāng)"優(yōu)秀教師""優(yōu)秀黨員"，曾作為衡陽縣"師德師風(fēng)典范"被縣融媒體報(bào)道。2024年，妙溪小學(xué)的"一起樂隊(duì)"被中央電視臺(tái)《24小時(shí)》欄目報(bào)道，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，先后被新華社、北京青年報(bào)、湖南日報(bào)、湖南電視臺(tái)等媒體報(bào)道。2024年榮獲"全國優(yōu)秀教師"稱號(hào)。