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▲推薦人：市住房保障服務中心黨委委員、紀委書記、三級調研員 曾劍鳴
著名作家馮驥才短篇小說集《俗世奇人》，主要講述了天津一個碼頭上的各式各樣的“活神仙”的奇人、奇事，有文、有武，有些人的本領好似特異功能，一個個惟妙惟肖，栩栩如生。書里的許多人物都令人難忘，藝高膽大無人能比的泥人張，狡猾、眼刁手疾的盜賊小達子，力氣大如牛的張大力，酒量驚人但總會在路口醒來的酒婆，刷漆總穿一身黑的刷子李等。其中我最喜歡的是《刷子李》，是書中的第二篇，后入選為人教版小學語文五年級教材課文。刷子李，生活于天津市井里巷的一名凡夫俗子，雖是一位普普通通的手藝人，但又是“俗世”中的“奇人”，刷墻的技藝十分高超。
在《刷子李》中，馮驥才是用小人物的視角，來展現出手藝人的大本事、大技能。
第一,規矩之奇。他刷墻時必穿“黑衣、黑褲、黑鞋。”“身上有白點，白刷不要錢。”一黑一白形成鮮明的對比，穿上這身黑，表面是與“那桶白漿”在較勁，實則在與自己挑戰和較勁。“一天只刷一間屋子。”“每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。”別人恨不得越快越好，多拿工錢，他卻做工不圖快，慢功出細活，以充分的時間保障和休息揣摩，追求粉刷的最高質量。第二,動作之奇。“手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。”把粉刷的手藝活，干得像跳舞、像打鼓、像彈琴，簡直干成了行為藝術一樣，動作和聲音都酷酷的、拽拽的。刷子李把別人眼中又累又臟的粉刷活，干成了自己十分喜歡的模樣。第三,效果之奇。“刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”此段三個“白”字，盡顯奇特之效果。在《刷子李》中，通過看似稀疏平常的小故事、小細節，卻表現出了人生中的大道理、大智慧。讀后引人深思，有一種恍然大悟之感，讀出相當多文字之外的東西來。
一是技藝當求完美極致。刷子李成為粉刷奇人，靠的是什么呢？并不是他讀書讀得多、讀得好，主要靠的是高超的技藝、過硬的本領。他對自己手藝有著絕對的自信與自豪。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。高超的技藝、過硬的本領，都是艱苦磨練的結果。人，只有不斷的通過學習、實踐和磨練，在學中干，干中學，學干結合，才能更精準的掌握其中的技藝，贏得眾人的信賴。這其實告訴我們一個道理，那就是任何人做事，要么不做，要做就做最好，要有一種追求完美極致的精神。學藝做工，要注意觀察，細致入微地觀察每一個細節，因為細節往往決定著成敗。傳統工藝追求極致，必定做到精益求精、細而又細。文中那個讓人吃了一驚的白點，到底怎么一回事呢？他為自己設立了近乎苛刻的“從業標準”：“身上有白點，白刷不要錢。”學徒最后弄清楚了，那白點原來是黑褲燒了個小洞造成的視覺差異！觀察不細致差點就鬧了個大笑話。做人做事、工作學習，干一行、愛一行、專一行、精一行，都應細致入微。浙江00后小伙馬達宏，憑著“刮膩子”誤差不超過一毫米的精細活，收獲一個世界冠軍，成為當下的“刷子李”，堪稱傳承優良傳統工藝的大國工匠。文中刷子李的徒弟發生了怎樣的轉變呢？徒弟剛開始對于刷子李是不怎么信任，甚至可以說是“半信半疑”的感覺，所以在看到了師傅褲子上的“白點”之后，一度產生了不一樣的想法，等最后證實是燒穿了外面的黑褲，里面的白色襯褲印出來的，徒弟才又恢復了對師傅刷子李的崇拜和欽佩。這告訴了我們在學習中，很重要的一點，就是信任。學習中最害怕的其實是“自以為是”，這種情形很大程度上不利于自己學習上的提高。在跟師學習的時候，當深信不疑，不要去想其他之事，專心致志投入學習當中。刷子李的故事告訴我們，學手藝做工匠，必須有真本事，真本事是苦練出來的，有了真本事才能真正贏得立足之地，活出精彩，活出體面與尊嚴。當下，我們透過“俗世奇人”，培育更多大國工匠。
就業越來越內卷的今天，2011年退學北大上高職的周浩參加全國數控技術大賽時說：“我所學的技術在人們的生活中起著很大的作用，我不會后悔自己的選擇，每個人只要在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，都會很強大的！”放棄精英教育、選擇職業教育的周浩，憑著一技之長，周浩走出了別樣的精彩人生路。回到社會，這樣的“俗世奇人”也大有人在。當今時代，木工、焊工、車工也能拿世界冠軍！清一色的00后中國技師，在2022年被譽為“世界技能奧林匹克”的世界技能大賽中，15名技術工人登上世界級最高頒獎臺：“刮膩子”的浙江小伙馬宏達，獲得抹灰與隔墻系統項目金牌；上海“小魯班”邵茹鵬，獲得精細木工項目冠軍；江西選手李德鑫，獲得家具制作項目金牌……正應了“三百六十行，行行出狀元”，這些參加世界大賽為國爭光的能工巧匠，是當之無愧的“狀元”。讓人們看到，教育成長的多樣性，成才的路絕不只一條。學習一門扎實有用的手藝，成為社會上急需的技工人才，也能用雙手打造幸福美好生活，干成一番不平凡的事業，實現個人價值與社會價值的同頻共振、有機融合。習近平總書記在二十大報告中強調，要加快建設國家戰略人才力量，努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。《經濟日報》在《培育更多大國工匠》一文中，開出了良方：為更好適應新技術革新對技能人才的客觀需求，需著眼于我國國情、產業升級、群體特點等，鼓勵企業、院校等各方積極參與合作，深化產教融合、校企合作，開展訂單式培養、套餐式培訓，創新校中廠、廠中校等方式，鼓勵開放式培訓，創新高技能人才培養模式，加大對急需緊缺人才和新職業的培育力度。時代呼喚培育更多大國工匠。加快構建高技能人才培養體系，推動高技能人才隊伍數量增加、結構調整，才能打造人才強國，從而加快推進社會主義現代化國家建設進程。當下高等教育進入普及化發展，職業技能教育大有可為。特別向領導干部和社會各界推薦《俗世奇人》，從而領悟書中之道，只要手中擁有一技之長，努力向上的奇人，一定能讓世界變得更加美好。
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